傳播心理學
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1.
index 1
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00:03
2.
閱聽人的接收行為
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00:05
3.
簡介
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00:23
4.
閱聽人為什麼要使用某種媒體?
-
00:29
5.
前言
-
00:51
6.
HOW
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01:01
7.
閱聽人的動機、需求與使用滿足
-
01:11
8.
閱聽人接觸媒介的動機
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03:27
9.
使用與滿足的觀點在於：媒介是為了滿足需求，而需求是多方面的。
-
04:07
10.
Slide 9
-
04:33
11.
閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
-
04:35
12.
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13.
閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
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15.
閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
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16.
魔彈理論
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06:35
17.
影響閱聽人收視行為的其他要素
-
06:36
18.
魔彈理論
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06:37
19.
影響閱聽人收視行為的其他要素
-
06:38
20.
閱聽人個人對於訊息的認知
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07:54
21.
人口特性與閱聽人收視行為
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22.
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23.
第一、比較常看暴力卡通的學童，受到暴力内容的影響，會產生較多的侵略行為。第二、具有侵略傾向的學童，因為喜歡刺激，會收看更多的暴力卡通影片。收看暴力卡通節目雖然有可能對學童的侵略行為產生影響，但也不是唯一或是主要的因素:學童的年齡、性別、家庭環境及同儕團體都是影響學童收視行為的因素。
-
10:17
24.
價值觀的建立。美國電視對青少年的影響研究指出，美國學生在高中畢業前，每人平均要花兩萬兩千小時看電視。青少年的性別、年紀、家庭社經地位和校區都市化程度等人口變項不同，收看電視的頻率將有所差異。
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25.
動機成為主要的指標。研究發現成人理性的態度與思考會以節目製作水準，時段的安排性，時間長度等因素決定收視與否。
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11:05
26.
看電視是老人最常做的休閒活動。消遣、打發時間為最主要的接收動機。有學者指出，老齡閱聽人只有認知學習快速或遲緩的程度問題
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11:21
27.
高教育程度者的收視時間約略低於其他族群
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11:22
28.
看電視是老人最常做的休閒活動。消遣、打發時間為最主要的接收動機。有學者指出，老齡閱聽人只有認知學習快速或遲緩的程度問題
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高教育程度者的收視時間約略低於其他族群
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30.
核心概念：因為大家都有在________
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31.
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32.
如外界媒體資訊與其信仰不合時，信徒可能會選擇性的接受或是漠視
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33.
閱聽人接收行為的研究實例
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34.
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35.
電視
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13:30
36.
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電視
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38.
遙控器使用與轉台行為的研究
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39.
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40.
網路-電子報閱聽人研究
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41.
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42.
廣播-叩應效果研究
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43.
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44.
雜誌-女性雜誌讀者閱讀行為研究
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Q and A
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閱聽人的接收行為
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簡介
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閱聽人為什麼要使用某種媒體?
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前言
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HOW
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閱聽人的動機、需求與使用滿足
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閱聽人接觸媒介的動機
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9.
使用與滿足的觀點在於：媒介是為了滿足需求，而需求是多方面的。
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閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
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閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
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閱聽人到底是主動的還是被動的訊息接收者？
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魔彈理論
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17.
影響閱聽人收視行為的其他要素
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18.
魔彈理論
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影響閱聽人收視行為的其他要素
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20.
閱聽人個人對於訊息的認知
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21.
人口特性與閱聽人收視行為
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23.
第一、比較常看暴力卡通的學童，受到暴力内容的影響，會產生較多的侵略行為。第二、具有侵略傾向的學童，因為喜歡刺激，會收看更多的暴力卡通影片。收看暴力卡通節目雖然有可能對學童的侵略行為產生影響，但也不是唯一或是主要的因素:學童的年齡、性別、家庭環境及同儕團體都是影響學童收視行為的因素。
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24.
價值觀的建立。美國電視對青少年的影響研究指出，美國學生在高中畢業前，每人平均要花兩萬兩千小時看電視。青少年的性別、年紀、家庭社經地位和校區都市化程度等人口變項不同，收看電視的頻率將有所差異。
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25.
動機成為主要的指標。研究發現成人理性的態度與思考會以節目製作水準，時段的安排性，時間長度等因素決定收視與否。
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26.
看電視是老人最常做的休閒活動。消遣、打發時間為最主要的接收動機。有學者指出，老齡閱聽人只有認知學習快速或遲緩的程度問題
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27.
高教育程度者的收視時間約略低於其他族群
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28.
看電視是老人最常做的休閒活動。消遣、打發時間為最主要的接收動機。有學者指出，老齡閱聽人只有認知學習快速或遲緩的程度問題
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高教育程度者的收視時間約略低於其他族群
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核心概念：因為大家都有在________
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如外界媒體資訊與其信仰不合時，信徒可能會選擇性的接受或是漠視
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閱聽人接收行為的研究實例
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電視
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電視
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遙控器使用與轉台行為的研究
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網路-電子報閱聽人研究
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廣播-叩應效果研究
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44.
雜誌-女性雜誌讀者閱讀行為研究
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45.
Q and A
- 位置
-
- 資料夾名稱
- 卓峯志
- 發表人
- 卓峯志
- 單位
- powercam.fju.edu.tw (root)
- 建立
- 2020-06-17 00:00:00
- 最近修訂
- 2020-07-11 01:52:00
- 長度
- 28:19